体积与容积一课的思政教育课程可以这么设计1教学目标了解中国传统文化中的数学知识，理解“物尽其用，精益求精”的精神掌握体积和容积的概念和计算方法发展学生的创新和合作精神，提高学生实际运用数学知识的能力2。

当然也不能盲目的进行题海战术盲目刷题要善于总结和归纳，也要善于收集错题。

2从教学内容进行思政教育，崇尚理性精神数学教师更应当深度理解“课程思政”的重大意义，深入挖掘每个数学符号中及各教学环节中所蕴含的思政元素，认真做好每堂教学课程的教学设计与实施，把“课程思政”工作贯穿教育教学全过。

圆的周长一课渗透思政在数学教学中，教师除了基础知识和基本技能的教学外，必须重视数学思想方法的渗透教学，注重对学生进行数学思想方法的培养圆的周长=圆周率×2×半径c=2πr1到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。

在数学中，交集和并集通常被用来描述不同集合中的元素之间的关系这种描述方式可以融入到思政教育中，从而使学生在学习数学的同时，也能够了解到人与人之间的相互作用例如，我们可以通过让学生思考两个集合之间的交集和并集。

二动手操作，培养互助协作精神在现在社会中，由于家庭结构较单一，很多学生在与人互助协作上表现出不足，针对这种现象，教师应该利用数学课堂进行引导，使学生懂得与人分享，学会与人分享例如教学低年级学生进行加减算数。

数学教师有责任把育人工作渗透到数学教学中，有意识地对学生进行思想政治教育，为培养德才兼备以民族复兴为己任的时代新人发挥应有的作用一深入挖掘数学中的思政元素 函数y=fx在初中就已经接触，以后的数学学习中经常。

4将唯物辩证的观点带入到教学课堂中 很多班主任在数学教学工作中融入德育理念时，都会遇到一些困难，数学课堂更加注重数理性知识的传播，班主任难以找出思想教育工作的切入点，教师将唯物辩证理念与数学思想加以融合使数学知识。

一教学目标 一本讲的课程思政教学目标 高等数学A1课程思政的教学目标主要有以下三个方面1通过提炼高等数学课程中所蕴含的人文精神社会责任爱国情怀等价值范式，树立和践行社会主义核心价值观，逐步增强学生的。

教学目标要以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率教学质量减轻学生课业负担为根本数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，在它产生和发展的历史长河中。

数学思政元素包括哪些如下课程思政指以构建全员全程全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念课程思政在本质上还是一种教育，是为了。

数学作为一门基础学科，从我们开始接触教育就一直被列为必修课程但是苦于应试教育制度，除了数学的枯燥难懂，我们好像再没发现数学中的什么几百年前，哲学家培根就说过“数学使人周密，科学使人深刻”从这句话可以看出。

1结合熟悉的事物和情境，经历认识时和分的过程2认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间珍惜时间的良好习惯。

对此，政治教师应以新课程改革理念为指导，改变传统的强调学生死记硬背传授式的教学方式，积极投身到教学实践中，不断探索不断创新，寻求一种适合时代特点的教学方法近年来，我对如何上好初中思想政治课做了一些探索下面。

在数学教学中融入思政元素，可以帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，培养学生的良好道德情操2提高数学学习成绩思政是课程的重要组成部分之一，它能够引导学生正确认识社会人生和家庭等问题，有助于学生更好地理解。

课堂教学是课程思政建设的出发点和落脚点，抓住课堂教学“主渠道”，一方面要把课程思政融入课堂教学建设，另一方面要综合运用第一课堂和第二课堂，将“读万卷书”与“行万里路”相结合正如湖南大学副校长李树涛所言“每一门课程都蕴含着。